景观和城市的融合艺术教案,景观和城市的融合艺术教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于景观和城市的融合艺术教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍景观和城市的融合艺术教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班欣赏亭子教案？
2. 了不起的莱特兄弟教案？
3. 小学课本关于西湖的是什么？

中班欣赏亭子教案？

欣赏亭子阅读感悟是:

我最喜欢中国古代建筑的一个名称，叫做“亭”
也许大家都有印象，爬山的时候忽然会有一个亭子
或许你走到溪流旁边忽然会有一个亭子
你发现有亭子处就是让你停下来的地方
它是一个建筑空间，但它是一种提醒和暗示 ：
“不要再走了！因为这边景观美极了。”

了不起的莱特兄弟教案？

以下是针对大班（幼儿园大班）设计的《了不起的莱特兄弟》教案：

主题：了不起的莱特兄弟

教学目标：

1. 通过了解莱特兄弟的故事，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 通过互动活动和游戏，促进幼儿的社交交往和合作能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

1. 《了不起的莱特兄弟》绘本或相关故事材料。

2. 图片、***或展示物品，展示莱特兄弟的飞行实验。

小学课本关于西湖的是？

是苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,本文是本单元介绍祖国美丽山川的第二篇文章。

作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光,字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。 课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序,循着“远眺——近赏——月下”的线索,紧紧扣住景物的特点,为我们描绘了一幅秀美典雅的西湖山水图。课文层次清晰,词汇丰富,比喻运用贴切、生动、自然,文笔通达流畅。因此,本课的学习应将这些优美的句段进行多种方式的朗读、品读和背诵为主,以增加学生的语言及文化积累。是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好教材。 

西湖课文内容讲解 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。 

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾。岸边的`华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。 

《西湖》教学设计 教材分析: 作者从三个角度描写了西湖美景:远眺、近赏、夜游。课文层次清晰,词汇丰富,文笔通达流畅。运用美妙的词语仿佛让读者身临其境,感受西湖之美。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2、学会本课10个生字,其中两条绿线内的字只识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

在中国的小学课本中，关于西湖的内容主要出现在一年级、四年级、六年级和八年级的课本中，下面对各年级内容进行简单介绍：

一年级：诗句《平湖秋月》

在一年级的语文教材中，有一篇名为《秋天的月亮》的课文，其中引用了唐代诗人张旭的名句“空山新雨后，天气晚来秋。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，而这句话后面紧跟着的是宋代苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》中的一句“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”。这两句诗中，都涉及到西湖秋天夜景的描绘。

四年级：故事《白蛇传》

在四年级的语文教材中，有一篇名为《爱情的故事》的课文，其中包含有中国古代四大爱情传说之一的《白蛇传》。《白蛇传》中的故事场景主要发生在杭州的西湖边，其中就涉及到了“雷峰塔”、“平湖秋月”等西湖的名胜景点。

六年级：故事《白蛇传》的改编剧本

在六年级语文教材中，有一篇名为《白蛇传》的故事变成了戏剧表演的课文，这是一篇改编自《白蛇传》的戏剧剧本。这篇课文中，同样包含有白娘子、许仙、法海等具有代表性的人物形象，同时描绘了杭州的风景和人文背景，西湖作为其中的重要背景之一。

到此，以上就是小编对于景观和城市的融合艺术教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于景观和城市的融合艺术教案的3点解答对大家有用。